Konzeption
Die Grundsätze der Bildungs- und Erziehungsarbeit setzen wir im Kinderhaus nach den pädagogischen Grundlagen und Prinzipien der Montessori-Pädagogik um. Montessori-Pädagogik bietet ein durchgängiges pädagogisches Konzept basierend auf entwicklungspsychologischen Grundlagen, welches alle Jahrgangsstufen erfasst. Das Ziel dieses pädagogischen Ansatzes ist eine kindzentrierte Pädagogik, welche sich per Definition und Selbstverständnis an den entwicklungs- und altersspezifischen Bedürfnissen der Kinder sowie ihren individuellen Fähigkeiten orientiert.
Eine grundlegende Voraussetzung für die Umsetzung unserer pädagogischen Schwerpunkte ist eine Haltung der Wertschätzung sowie das Vertrauen zwischen Erziehungsberechtigten und den pädagogischen bzw. therapeutischen Fachkräften.
Hilf mir, es selbst zu tun...
… lautet der Leitsatz von Maria Montessori. Er bestimmt das pädagogische Leben in unseren Kinderhäusern. Das Kind folgt seinem individuellen Entwicklungsplan, unterstützt durch eine sinnvoll vorbereitete Umgebung, Montessorimaterialien und die freie Wahl der Beschäftigung.
Das Kind erhält soviel Anleitung wie nötig, um zum selbsttätigen Handeln zu gelangen. Selbsttätigkeit dient als Basis zur Entwicklung von Ausdauer, Konzentration, Sachlichkeit, Selbständigkeit und Verantwortungsgefühl. Gemeinsam erleben die Kinder, dass die eigene Freiheit ihre Grenzen in den Bedürfnissen des Anderen findet. Das Miteinander von behinderten und nicht behinderten Kindern wird als gegenseitige Bereicherung erlebt. So fügt sich in der Montessori-Pädagogik die individuelle mit der sozialen Entwicklung zu einem Ganzen. Aus der Sicht des Kindes heißt dies: „Zeig mir, wie es geht. Tu es nicht für mich. Ich kann und will es selbst tun. Hab‘ aber auch Geduld, meine Wege zu begreifen. Vielleicht sind sie länger und ich brauche mehr Zeit, weil ich mehrere Versuche machen will. Bitte beobachte mich nur und greife nicht ein. Ich möchte üben. Die Fehler die ich mache, werde ich erkennen. Das Material zeigt es mir selbst.“